АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПОТРЕБЛЯЮЩИХ НАРКОТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ПСИХОТРОПНЫЕ ВЕЩЕСТВА. Богушевичский детский сад-средняя школа

Порядок межведомственного взаимодействия по фактам нарушения требований Декрета Президента Республики Беларусь от 28 декабря 2014 г. № 6 «О неотложных мерах по противодействию незаконному обороту наркотиков»

исполнитель	порядок действий
учреждения здравоохранения	при доставлении несовершеннолетнего в учреждение здравоохранения по факту употребления курительных смесей незамедлительно информировать органы внутренних дел
отдел внутренних дел	провести проверку, материалы проверки направить на рассмотрение в территориальную комиссию по делам несовершеннолетних (далее – КДН) либо в районный отдел следственного комитета
отдел внутренних дел	по каждому факту рассмотрения административного дела за нарушение требований Декрета №6 в отношении несовершеннолетних незамедлительно информировать КДН о наложении административного взыскания, а также учреждение образования, ПНД, Совет ОПОП по месту жительства для организации профилактической работы с несовершеннолетним и их родителями.
комиссии по делам несовершеннолетних райгорисполкомов	при получении материала проверки РОВД по факту употребления курительными смесями, рассмотреть на заседании КДН, вынести постановление (решение): – на основании пункта 38.10 Положения о порядке образования и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних вынести предупреждение несовершеннолетнему и его родителям (опекуну, попечителю) каждому соответственно, – направить несовершеннолетнего на прием к наркологу, психиатру ПНД, – ИДН организовать проведение индивидуально- профилактической работы (далее – ИПР) с несовершеннолетним, – учреждению образования организовать проведение ИПР с несовершеннолетним и родителями (с обязательным оказанием психологической помощи)
учреждение здравоохранения	при неявке несовершеннолетних в учреждение здравоохранения незамедлительно информировать органы внутренних дел для обеспечения доставки
инспекция по делам несовершеннолетних	при получении постановления КДН организовать проведение ИПР с подростком, состоящим на учете в ИДН за нарушение Декрета №6. Работу проводить в соответствии с индивидуальным планом профилактической работы с несовершеннолетним, утвержденным руководителем учреждения образования
учреждение образования	обеспечить проведение социального расследования; рассмотреть вопрос на совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; принять решение о постановке несовершеннолетнего на внутриучрежденческий учет (если подросток не состоит на учете в ИДН); либо на учет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении (если подросток состоял на учете в ИДН) – вид учета зависит от результатов социального расследования); разработать индивидуальный план профилактической работы с несовершеннолетним, включая предложения и рекомендации педагога – психолога, врача – нарколога, ИДН и др. служб и ведомств (план носит межведомственный характер) и направить для исполнения субъектам профилактики (исполнителям плана)
субъекты профилактики	обеспечить выполнение индивидуального плана профилактической работы с несовершеннолетним, утвержденный руководителем учреждения образования в указанный срок и представить информацию в учреждение образования
инспекция по делам несовершеннолетних	обеспечить ведение банка данных о несовершеннолетних, доставленных в учреждение здравоохранения по факту употребления курительных смесей
комиссии по делам несовершеннолетних райгорисполкомов	обеспечить ведение учета данных о несовершеннолетних, доставленных в учреждение здравоохранения по факту употребления курительных смесей Не реже 1 раза в квартал рассматривать организацию работу субъектов профилактики с лицами допускающие нарушения декрета № 6 Примечание: в соответствии с данными инспекций по делам несовершеннолетних

1. При подозрении в том, что подросток потребляет наркотики:

при проведении всех действий обязательно присутствие двоих педагогов;
предложите показать подростку содержимое карманов, личных вещей, при этом положив подозрительные вещества на письменный стол, парту;
после предоставления содержимого вещей предложите подростку отойти на расстояние от объекта не менее двух метров;
по возможности процесс проведения всех действий можно зафиксировать на видеокамеру или камеру мобильного телефона;
внимательно следите за поведением подростка, так как в процессе предоставления содержимого вещей, последний может попытаться их уничтожить (съесть, сдуть, выбросить в окно и т.д.), не оставляйте его в помещении одного;
нельзя самим дотрагиваться до упаковки подозрительных веществ, самих веществ, так как это в дальнейшем может уничтожить вещественные доказательства;
не пытайтесь попробовать подозрительное вещество на вкус, почувствовать его запах, так как это может навредить здоровью;
в последующем необходимо вызвать милицию по телефону 102 для приезда следственно-оперативной группы;

2. При появлении сведений об учащихся, потребляющих наркотики, мест потребления наркотиков, либо их реализации:

если подросток находится в состоянии наркотического опьянения, либо в неадекватном состоянии, необходимо обеспечить безопасность его и окружающих, обеспечить оказание медицинской помощи (вызов скорой помощи тел. 103), информировать родителей либо лиц их заменяющих и работников милиции;
при подозрении об употреблении наркотиков подростком, при наличии признаков их потребления, а также поступлении информации о местах возможного потребления и сбыта наркотиков направлять информационное письмо в территориальный ОВД;
в случае появления сведений, не терпящих принятия безотлагательных мер, информацию передать по телефону сотрудникам наркоконтроля либо инспекции по делам несовершеннолетних.

В помощь педагогу:

Если вы решили обсудить проблему наркомании в той или иной аудитории, настоятельно советуем:

как можно лучше изучить специфику проблем, связанных с наркотиками (социальных, медицинских, психологических, юридических);
предварительно продумать наиболее рациональную форму обсуждения вопросов (то есть такую форму, которая наиболее подходит для конкретной аудитории в смысле восприятия и активного вовлечения всех присутствующих в обсуждение);
с учетом возрастных особенностей аудитории четко определить тему, круг и рамки вопросов, подлежащих обсуждению, с тем, чтобы оно не вылилось в попытку охватить необъятное;
позаботиться о наглядных пособиях (фильмы, слайды, аудиозаписи, плакаты и т.д.), несущих дополнительную информацию.